Ensino profissional: e agora?
Não basta oferecer apenas conteúdo técnico – habilidades socioemocionais, estágios e infraestrutura adequada são igualmente essenciais.
A reforma do ensino médio trouxe o ensino profissional para o centro do debate. E já não era sem tempo. Afinal, trata-se de uma reivindicação antiga de especialistas e organizações do setor produtivo, que precisam cada vez mais contar com profissionais capacitados para o mundo do trabalho.
Afinal, o que é inteligência? Durante muitos e muitos anos, fomos avaliados por um coeficiente numérico que media o quão inteligente éramos e, baseado nisso, poderíamos mensurar a nossa capacidade de sucesso intelectual e cognitivo. Hoje, com a evolução da neurociência, sabemos que o QI (coeficiente intelectual) é só uma pequena parte do que realmente importa sobre inteligência.
Um dos recursos mais utilizados para a promoção do ensino orientado a projetos (PBL) tem por base o desenvolvimento de atividades no campo da robótica. Ao lidar na prática com materiais para a construção de objetos e a programação de suas funções, os alunos entram em contato – de forma leve e divertida – com elementos básicos da matemática, física e química, por exemplo. Essa prática favorece a cooperação entre os alunos e o desenvolvimento do pensamento lógico.
A dificuldade em construir argumentos lógicos é, ainda, um dos principais desafios do jovens que saem do ensino médio brasileiro.
O domínio da língua portuguesa – ler, interpretar, escrever e comunicar verbalmente – é um dos objetivos primordiais da Educação Básica. Essa é a opinião dos especialistas e é também uma demanda importante dos próprios jovens e dos profissionais de empresas, universidades e ONGs.
Dica de filme: Para gostar de ler. Um relevante material para discutir a importância da leitura, do imaginário infantil, das relações de afetividade entre quem conta histórias e quem as escuta, etc.
A Nova Base Nacional comum introduziu a educação empreendedora como uma importante estratégia para o desenvolvimento das chamadas competências gerais. Estas competências envolvem aspectos fundamentais para o desenvolvimento humano – tais como colaboração, comunicação, pensamento crítico, protagonismo e resolução de problemas.
O estresse, sintoma da modernidade, é uma condição que o ser humano desenvolveu ao longo dos tempos. Porém, apesar de não ser considerado uma doença, pode favorecer o aparecimento de problemas psicofisiológicos e, por isso, precisa ser observado e controlado.
Nos últimos anos, inúmeros estudos foram realizados com o intuito de se entender, de forma mais assertiva, as atividades cerebrais e como elas influenciam no comportamento humano
A aprendizagem ocorre porque há, no cérebro, mecanismos que permitem a realização de processos relacionados à cognição, como as funções cognitivas, responsáveis pela atenção, pela memória, pelo processamento das informações e pelo uso da linguagem.
